H2Challenge & H2Consult

H2Challenge – Studierende als Transfer-Akteure für die Wasserstoffwirtschaft
Das Projekt H2Challenge ist Teil der Transferinitiative „H2!Raum – Mittelstand Ruhr
2030“, die neue Formate für den Wissens- und Technologietransfer im Bereich
Wasserstoff in der Metropolregion Ruhr entwickelt und erprobt.
Im H2Raum werden unterschiedliche Transferinstrumente für den Mittelstand
aufgebaut und erprobt. Das Projekt H2Challenge adressiert eine bislang wenig
systematisch genutzte Ressource im Innovationssystem: Studierende.
Das Projekt untersucht, wie Studierende systematisch in Transferprozesse zwischen
Hochschulen, Unternehmen und regionalen Innovationsökosystemen eingebunden
werden können und entwickelt hierfür neue praxisorientierte Formate.

Ziel des Projekts
Ziel von H2Challenge ist es, studentisches Transferhandeln im Kontext der
Wasserstofftransformation zu erforschen und praktisch nutzbar zu machen. Dazu
werden neue Transferformate entwickelt, in denen Studierende gemeinsam mit
Unternehmen an realen Fragestellungen rund um Wasserstoffanwendungen arbeiten.
Auf diese Weise sollen wissenschaftliche Erkenntnisse schneller in wirtschaftliche und
gesellschaftliche Anwendungskontexte gelangen.

Innovationsansatz
Das Projekt verbindet Transferforschung und experimentelle Formatentwicklung.
Im Mittelpunkt stehen drei Aspekte:

• Forschung zu studentischem Transfer
  • Analyse studentischen Transferhandelns aus hochschul-, innovations- und
    partizipationstheoretischer Perspektive
• Entwicklung neuer Transformate
  • Konzeption und Erprobung studentischer Beratungs- und Transformate mit Praxisbezug im Wasserstoffkontext
• Blaupause für andere Regionen
  • Übertragbarkeit der entwickelten Ansätze auf andere Regionen und Technologiefelder

Bedeutung für die Region
Gerade kleine und mittlere Unternehmen stehen im Zuge der Energiewende vor großen
Herausforderungen bei der Transformation ihrer Energiesysteme. Gleichzeitig bleibt
das wissenschaftliche Potenzial der Hochschulen für regionale Innovationsprozesse
häufig unzureichend erschlossen.
Durch die gezielte Einbindung von Studierenden in Transferprozesse können neue
Impulse entstehen:

• direkter Zugang von KMU zu aktuellem wissenschaftlichem Wissen
• praxisnahe Lernräume für Studierende
• Stärkung der Innovationsfähigkeit des regionalen Wasserstoffökosystems
   

Gefördert durch: